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智能超常儿童的心理发展特点

2016-11-30 10:37:07    来源:宁波新闻网    编辑:baby

  智能超常的儿童,古今中外,各个年龄阶段都有。

  在我国古代,史传七岁而为孔子师的项橐(音tuo),可算我国最早的“神童”(即超常儿童)之一。诗人白居易是唐代中叶著名的“神童”,五、六岁时就会做诗,九岁已通声律。初唐有名的诗人王勃,六岁喜文辞,九岁能读汉书,并能指出毛病,十三岁时写了著名的《滕王阁序》。这些都是我国古代儿童在诗文方面智力发展超常的表现。

  日本一个智能发展超常的儿童叫三轮光范,一岁零八个月时就能读书写字;两岁时开始写日记;六岁上小学一年级,并随广播电台学习中国话,八岁时,请人指导学习汉文,十一岁时翻译《詹天佑传》(当年六月开始翻译,九月自费出版)。

  近年来,我国心理学研究工作者对一些超常儿童进行了初步调查和追踪研究。现在按不同年龄阶段,将他们的,简单情况,分别举例说明。

  一,一岁至三岁的婴儿

  这个年龄阶段的共同特点是:对学习(认字等)有兴趣,感知觉敏锐(例如汉字字形知觉、视觉和听觉辨别能力以及方位知觉等,均显著地超出同年龄儿童水平),记忆力强,分析和概括能力有了初步发展。

  例一:男孩。一岁零十个月。感知觉方面,能区分上下,前后和左右方位(问他对方的右手,能正确指出),能区分长短。言语方面,一般话都能说。一岁零七个月开始认字,在近两个月内认汉字两百多个,随机抽查一百二十五个字,除把“跳”认作“跑”外,其余正确无误。认数方面,口数十以上,点数一至三,三个实物一看即能正确回答“三个”,认识分币,让他从一些分币中取出四个两分的分币,他能正确完成,认识数目字一到九十九。记忆方面,记忆力强,一般识字三次就能记住。个性方面,不爱玩具,爱识字,对认字有兴趣。

  例二:男孩。三岁。感知觉方面,能辨别大小、高矮、上下、左右方位,能分辨形近字、同音字,也能区别如化一代、思一恩、厕一厨之类难区别的字。两岁半开始识字,三岁时能认汉字一千五百个,会看报纸上的大小标题,会背毛泽东同志的诗词若干首,如《咏梅》等。认数方面,能认一到一百以内的数目字(如“38”、“43”、“56”等),初步掌握五以内加减。记忆力强,家长为他写了十一本生字,他能记住每个生字在哪一本中。个性活泼好动,动作敏捷。

  二、四岁至六岁的幼儿

  这一年龄阶段的超常儿童除具有较精细的视、听辨别能力,较强的记忆力,稳定的注意力之外,还发展了一定水平的抽象概括能力和初步的推理能力。他们的日常表现仍具有一般幼儿的特点,爱玩好动,天真活泼,然而他们对知识有着较浓厚的认识兴趣,在家长的辅导下,开始系统学习文化知识。一般都认识了相当数量的汉字,能够自己阅读,从此获得了认识世界的新途径。

  例一:男孩。四岁半。在感知觉方面,有精细的辨别字形能力,可将一个复合结构的字分解为几个单体字。两岁零三个月开始认字,四岁时识的字相当于小学三年级识字量,并能理解词义。在思维发展方面,对抽象概念的词如“交通工具”等,都能将相应图片进行归类,反映他具有一定的抽象概括能力。记忆力强,头天晚上认的字,第二天能主动复述。个性方面,对识字、阅读有特殊兴趣,有良好的学习习惯,有主见,不易受成人暗示,想办一件事时,能坚持办到,注意集中,不受干扰。四岁半入小学一年级学习,语文成绩全班第一,算术一般。

  例二:女孩。五岁零十个月。三岁左右开始认字,五岁半时已掌握两千多字,基本上能读报。四岁时学写字,能写三百多字韵短文,语言生动、通顺,句子完整。看图写话二十三分钟写下一百四十多字的短文,据有经验老师评定,相当于普通小学二年级水平。思维发展方面,她在入学前学完小学一年级算术,用小学二年级上学期的算术试卷,对她进行测验,结果正确。她对l+3+5……+19=?的等差级数题,会用凑十和凑二十的办法做,反映出一定的概括水平(在比她大两、三岁的二年级测验时,有三分之二的学生不会算)。问她“小华比小明高,小红比小玲高,小明与小红一样高,小华与小玲,小红与小华难高?”她能正确回答,反映具有初步的推理能力(这题在二年级班上只有不到三分之一的人会做)。在个性方面,爱学习,爱识字阅读,注意集中,个性强,做一件事一定要自己完成。五岁零十一个月时,考入小学二年级学习(语文:算术平均得九十七分)。

  三、七岁至八岁的学龄儿童

  学龄阶段的超常儿童的突出特点是:求知欲旺盛,刻苦自,学,不仅记忆力强,而且思维敏捷,在全面发展的基础上,往往在某一方面有突出的才能,如有的形象思维能力比较突出,有的逻辑推理能力有了相当的发展。

  例一:男孩。七岁半。两岁开始识字,如军棋上十八个字,教一遍就会。兰岁时,一本《看图识字》兰天就全部会认,五岁半造句生动,句式新颖。两岁时会数两百以内的数,三岁会算1亿-1=?。四岁后会加减乘除混合运算。五岁时初步能理解小数、分数、正负数以及零的概念。能讲出1/2>1/3的道理。数学逻辑思维发展突出。记忆力强,两岁时学识字或认数,一、两遍就记住不忘。个性方面,求知欲旺盛,学习积极性高,兴趣广泛,能很快学会围棋、国际象棋,在市围棋比赛中得第三名。热衷数学,为坚持学习计划或做习题,能排除各种干扰。五岁半入小学二年级,在家长辅导下,四个月学完小学算术及简单代数。七岁半参加四、五年级数学竞赛,得九十分。升初中时,数学考试得一百零二分。独立学习能力发展较快。

  由此可见,各年龄阶段超常儿童一般都有好学爱问,好奇心强,认识兴趣浓厚,求知欲旺盛,以及个性强,自信,千一件事能排除各种干扰去坚持完成任务等心理品质。这可能是他们发展为超常儿童的极为重要的主观因素。

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